Próbna matura z języka angielskiego (2014-2015) na poziomie podstawowym - analiza zadania nr 5.1JAK SIĘ PRZYGOTOWAĆ DO MATURY 2015https://www.youtube.com/wat
Lista zadańOdpowiedzi do tej matury możesz sprawdzić również rozwiązując test w dostępnej już aplikacji Matura - testy i zadania, w której jest także, np. odmierzanie czasu, dodawanie do powtórek, zapamiętywanie postępu i wyników czy notatnik :) Dziękujemy developerom z firmy Geeknauts, którzy stworzyli tę aplikację Zadania 1.‒7. rozwiąż, korzystając z barwnej mapy fragmentu Wyżyny Krakowsko-Częstochowskiej. pwz: 80%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 1. (0–2)Odszukaj na mapie Syborową Górę (pole E1) i Januszkową Górę (pole F1).Uzasadnij, podając trzy argumenty, że obszar wzniesienia Syborowa Góra różni się od obszaru wzniesienia Januszkowa Góra pod względem cech środowiska przyrodniczego i zagospodarowania przez człowieka. 1. ......................... ......................... 2. ......................... .........................3. ......................... ......................... Zadania 1.‒7. rozwiąż, korzystając z barwnej mapy fragmentu Wyżyny Krakowsko-Częstochowskiej. pwz: 78%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 2. (0–1)Na poniższej fotografii podano nazwy wybranych obiektów przemysłowych, położonych w Bukownie i w Olkuszu, oraz przybliżone odległości w linii prostej tych obiektów od szczytu wzniesienia, z którego wykonano nazwę wzniesienia, z którego szczytu wykonano fotografię. Zadania 1.‒7. rozwiąż, korzystając z barwnej mapy fragmentu Wyżyny Krakowsko-Częstochowskiej. pwz: 28%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 3. (0–1)Na stoku Diablej Góry (pole A5) znajduje się forma rzeźby wytworzona w skałach nazwę czynnika i procesu rzeźbotwórczego, które przyczyniły się do powstania tej formy. Czynnik rzeźbotwórczy ......................... Proces rzeźbotwórczy ......................... Zadania 1.‒7. rozwiąż, korzystając z barwnej mapy fragmentu Wyżyny Krakowsko-Częstochowskiej. pwz: 33%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 4. (0–1)Poniżej opisano rudy cynku i ołowiu, które występują w okolicy Olkusza. Rudy cynku i ołowiu znajdują się w skałach węglanowych pochodzących z okresów od dewonu po jurę. Znaczenie przemysłowe mają rudy, które występują w dolomitach kruszconośnych środkowego podstawie: rysunku przedstawiono przekrój geologiczny przez okolice Olkusza. Południowa część tego przekroju geologicznego przebiega przez obszar przedstawiony na barwnej podstawie: J. Kondracki, Geografia fizyczna Polski, Warszawa 1980. Oceń, czy poniższe informacje są 1.‒7. rozwiąż, korzystając z barwnej mapy fragmentu Wyżyny Krakowsko-Częstochowskiej. pwz: 33%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 5. (0–1)Budowa geologiczna obszaru położonego na północ od Olkusza charakteryzuje się obecnością skał węglanowych, których cechą jest silne podstawie mapy podaj skutek występowania skał węglanowych dla zasobów wód powierzchniowych obszaru położonego na północ od drogi krajowej nr 94, między południkami 19°32ʹ a 19°34ʹE. ......................... ......................... Zadania 1.‒7. rozwiąż, korzystając z barwnej mapy fragmentu Wyżyny Krakowsko-Częstochowskiej. pwz: 24%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 6. (0–1)Na podstawie mapy podaj dwa skutki dla środowiska geograficznego wynikające z głębinowej eksploatacji rud cynku i ołowiu lub wykorzystywania tych rud w hutnictwie w rejonie Bukowna. 1. ......................... ......................... 2. ......................... ......................... Zadania 1.‒7. rozwiąż, korzystając z barwnej mapy fragmentu Wyżyny Krakowsko-Częstochowskiej. pwz: 69%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 7. (0–1)Oceń, czy układ sieci transportu w rejonie Olkusza jest korzystny dla mieszkańców tego miasta lub jego rozwoju gospodarczego. Odpowiedź uzasadnij, podając dwa (wpisz: korzystny albo niekorzystny): ......................... Uzasadnienie: 1. ......................... ......................... 2. ......................... ......................... Zadanie 8. (0–2)Zadanie wykonaj na podstawie barwnych fotografii przedstawiających Boyardville – nadmorską miejscowość wypoczynkową położoną na zachodnim wybrzeżu Francji. Fotografie wykonano w tym samym dniu w odstępie około 12 pwz: 37%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla Podaj nazwę ruchu wody morskiej, którego konsekwencje przedstawiono na fotografiach, oraz jego przyrodniczą przyczynę. ......................... pwz: 28%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla Przedstaw jeden pozytywny i jeden negatywny dla działalności gospodarczej człowieka skutek wahań poziomu wody morskiej wywołanych przez powyższą pozytywny: ......................... ......................... Skutek negatywny: ......................... ......................... pwz: 29%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 9. (0–2)Na rysunku przedstawiono klimatogramy dla wybranych stacji meteorologicznych na świecie. Trzy z nich są położone na wyspach na różnych podstawie: Przyporządkuj każdemu opisowi położenia geograficznego stacji meteorologicznej właściwy 10. (0–6)Na rysunku siatki kartograficznej zaznaczono położenie Papeete (stolicy Polinezji Francuskiej) i pięciu innych miejsc na Oceanie Spokojnym oznaczonych literami od A do E. pwz: 51%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla Oblicz odległość w kilometrach w linii prostej między Papeete a miejscem oznaczonym na rysunku literą A. Przyjmij średnią długość jednostopniowego łuku południka równą 111,1 Odległość wynosi ......................... km. pwz: 30%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla Uzupełnij zdania. Wybierz odpowiednie litery z grudnia dzień jest najdłuższy w miejscu oznaczonym literą .......................... .W dniu równonocy Słońce góruje najwcześniej w miejscu oznaczonym literą .......................... . pwz: 19%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla Przyjmij, że Słońce góruje w zenicie w miejscu oznaczonym literą wysokość górowania Słońca w tym samym momencie w miejscu oznaczonym na rysunku literą B oraz podaj stronę nieba, po której w tym dniu w miejscu B występuje górowanie Słońca. Obliczenia: Wysokość górowania Słońca: ......................... Słońce góruje po ......................... stronie nieba. pwz: 44%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla Przez obszar przedstawiony na siatce kartograficznej, w pewnym okresie roku, przebiega równoleżnikowo strefa zbieżności zdanie – wybierz odpowiedź A albo B oraz jej uzasadnienie spośród odpowiedzi 1–3. Zjawiskiem charakterystycznym dla strefy zbieżności pasatów jest A. wstępujący ruch mas powietrza, B. zstępujący ruch mas powietrza, którego konsekwencją jest 1. spadek zachmurzenia. 2. wzrost ilości opadów atmosferycznych. 3. wzrost dobowych amplitud temperatury powietrza. Zadanie 11. (0–2)Na mapie literami A i B zaznaczono wybrane obszary oceanów. Numerami od 1. do 4. oznaczono wybrane prądy podstawie: Atlas geograficzny świata, Warszawa 2003. pwz: 39%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla Przyporządkuj każdemu z obszarów A i B po jednej z cech ruchu wód morskich. Dobierz cechy z wymienionych poniżej. Podaj obok obszarów numer właściwej Kierunek prądów morskich zmienia się sezonowo – latem jest inny niż zimą. 2. W centralnej części tego obszaru występuje wynoszenie zimnych głębinowych wód oceanicznych na powierzchnię. 3. Zimne prądy morskie płyną tu przez cały rok w kierunku północnym. 4. Prądy morskie tworzą tu wielką komórkę cyrkulacyjną, w której woda porusza się przez cały rok w kierunku zgodnym z ruchem wskazówek zegara. Obszar A. ......................... Obszar B. ......................... Na podstawie: P. Papińska, E. Czubla, Geografia fizyczna, Warszawa 2002. pwz: 37%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 12. (0–1)Zadanie wykonaj na podstawie barwnej mapy, zamieszczonej powyżej, na której przedstawiono podniesienie się obszaru Skandynawii (w metrach) po ustąpieniu ostatniego zlodowacenia. Poniżej przedstawiono wybrane informacje o zlodowaceniach plejstoceńskich w podstawie: J. Morcinek, Lodowce kuli ziemskiej, Warszawa podstawie mapy, którą zamieszczono powyżej, oraz barwnej mapy wyjaśnij zróżnicowanie podniesienia się Skandynawii po ustąpieniu lądolodu. ......................... ......................... Zadanie 13. (0–3)Rzeźba obszaru Polski charakteryzuje się pasowym układem, czego ilustracją jest poniższy profil terenu wykonany wzdłuż jednej z zaznaczonych na mapie linii przecinającej pasy podstawie Atlas geograficzny. Świat i Polska, Warszawa pwz: 44%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla Podaj litery, którymi oznaczono na mapie linie opisane poniżej. pwz: 54%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla Na mapie przedstawiono przestrzenny rozkład rocznych sum opadów atmosferycznych w podstawie: Geografia fizyczna Polski, A. Richling, K. Ostaszewska (red.), Warszawa prawidłowość dotyczącą zależności wielkości rocznej sumy opadów atmosferycznych od wysokości wzdłuż linii prostej od Tatr po Pobrzeże Słowińskie. ......................... ......................... pwz: 31%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla Podaj obok opisów nazwy odpowiednich pasów krajobrazowych. Opis pasa krajobrazowego Nazwa pasa krajobrazowego Dominuje tu krajobraz młodoglacjalny. Występują liczne wzniesienia morenowe oraz ozy, kemy i drumliny. Bardziej płaskie tereny powstały jako pola sandrowe. Typową cechą krajobrazu są równinne, pozbawione wyraźnych deniwelacji obszary. Doliny rzeczne są tu bardzo szerokie, rozległe, a w ich dnach występują zabagnienia. Teren charakteryzuje się zróżnicowanymi wysokościami względnymi, choć nieprzekraczającymi kilkuset metrów. Budowa geologiczna jest złożona; w podłożu występują skały różnych er geologicznych. Duży udział w kształtowaniu rzeźby terenu mają procesy krasowe, spotykamy tutaj też wąwozy lessowe. Na podstawie: Atlas geograficzny do szkół ponadgimnazjalnych, Warszawa 2012. pwz: 15%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 14. (0–1)Zadanie wykonaj na podstawie barwnej mapy, zamieszczonej powyżej, na której przedstawiono przestrzenne zróżnicowanie jednego z elementów charakteryzujących zróżnicowanie warunków klimatycznych w Polsce. pwz: 73%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 15. (0–1)Na wykresie przedstawiono przebieg w roku hydrologicznym (ustalony na podstawie wieloletnich obserwacji) średnich miesięcznych wartości składowych bilansu wodnego dla Polski. LegendaNa podstawie: L. Starkel, Geografia Polski. Środowisko przyrodnicze, Warszawa 1999. Oceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zadanie 16. (0–3)Zadanie wykonaj na podstawie barwnych fotografii zamieszczonych poniżej, przedstawiających wybrane skamieniałości. pwz: 36%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla Przyporządkuj nazwom zwierząt podanych w tabeli numery fotografii, na których przedstawiono ich skamieniałości, oraz nazwy okresów lub epok geologicznych, w których te zwierzęta żyły. Uzupełnij tabelę. kambr kreda paleocen plejstocen Nazwa zwierzęcia Numer fotografii Okres geologiczny lub epoka mamut plezjozaur trylobit pwz: 42%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla Na rysunku przedstawiono uproszczony przekrój że na obszarze, którego budowę geologiczną zilustrowano na przekroju geologicznym, znaleziono skamieniałości przedstawione na fotografiach. Oceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zadanie 17. (0–2)Zadanie wykonaj na podstawie poniższego tekstu, który zawiera informacje o jednym z polskich pochodzenia wytopiskowego leży w Krainie Wielkich Jezior Mazurskich, na północ od największego jeziora w Polsce, z którym jest połączone wąskim przesmykiem. Ma kształt zbliżony do koła. Jego powierzchnia wynosi 680 ha, a maksymalna głębokość dochodzi do 3 metrów. Jest jeziorem eutroficznym. Jego brzegi są płaskie, podmokłe i porośnięte gęstą roślinnością. Nad wodą rośnie szuwar trzcinowy z pałką i oczeretem, wokół którego występują torfowiska oraz zbiorowiska łąkowe, a po południowej i wschodniej stronie jeziora miejscami rosną olsy. Obszar jeziora wraz ze strefą przybrzeżną jest jednym z obiektów w Polsce wpisanych na Światową Listę Rezerwatów Biosfery UNESCO. Na podstawie: Zadanie 18. (0–3)Zadanie rozwiąż na podstawie barwnych zdjęć satelitarnych (zamieszczonych poniżej) wykonanych w różnych skalach i przedstawiających ujściowe odcinki wybranych rzek na pwz: 17%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla Podaj nazwę rodzaju ujścia rzeki przedstawionego na fotografii 1. oraz wyjaśnij, uwzględniając związek przyczynowo-skutkowy, w jaki sposób taki rodzaj ujścia rodzaju ujścia rzeki: ......................... Wyjaśnienie: ......................... ......................... pwz: 59%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla Uzasadnij, że obszary, które powstały w wyniku działalności rzeki w jej ujściowym odcinku (fotografia 2.), mają korzystne warunki przyrodnicze dla życia i działalności gospodarczej człowieka. ......................... ......................... pwz: 37%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 19. (0–1)Na mapie oznaczono numerami trasy czterech wycieczek przebiegających przez stolice nazwy trzech państw, w których język urzędowy należy do grupy germańskiej, znajdujących się na trasie jednej z wycieczek. ......................... Zadanie 20. (0–3)Zadanie wykonaj na podstawie barwnej mapy gęstości zaludnienia mieszkańców na 1 km2Na podstawie: Atlas geograficzny. Polska, świat, kontynenty, Wrocław 2012. pwz: 57%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla Przyporządkuj każdemu z poniższych czynników (A–D) po jednym z obszarów zaznaczonych na mapie (1–5), na którym ten czynnik w dużym stopniu wpłynął na gęstość zaludnienia. Podaj obok liter numer właściwego obszaru z Łagodny, podzwrotnikowy morski klimat. B. Występowanie aluwiów sprzyjających rolnictwu. C. Wyniszczenie roślinności przez nadmierny wypas zwierząt, częste klęski suszy. D. Wyżynne położenie, łagodzące klimat i ograniczające występowanie chorób tropikalnych. A. ............ B. ............ C. ............ D. ............ Na podstawie: Atlas geograficzny dla szkół ponadgimnazjalnych, Warszawa 49%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 21. (0–1)Zadanie wykonaj na podstawie barwnej mapy zamieszczonej powyżej, przedstawiającej zróżnicowanie wskaźnika urbanizacji według państw. Na mapie numerami 1, 2, 3 oznaczono wybrane literami A‒C oznaczono trzy opisy. Jeden z nich charakteryzuje urbanizację pozorną (nadurbanizację), która pojawiła się w XX wieku i wciąż kształtuje aglomeracje w pewnym wielkim regionie demograficznym świata. A. Eksplozja demograficzna na wsi powoduje intensywną migrację ekonomiczną do miast. Te nie są w stanie wchłonąć tak dużej liczby osób. Brak pracy i ubóstwo prowadzą do powstania dzielnic nędzy. B. Intensywny rozwój miast prowadzi do migracji mieszkającej tam ludności na tereny podmiejskie. W ten sposób aglomeracje się powiększają, a miejski styl życia obejmuje regiony wokół miast. C. Przebudowa starych, centralnie usytuowanych dzielnic miejskich skutkuje zahamowaniem odpływu ludności, a następnie może prowadzić do wzrostu liczby mieszkańców tych dzielnic o zmienionej fizjonomii. Opis urbanizacji pozornej (nadurbanizacji) oznaczono . Regionowi, dla którego to zjawisko jest charakterystyczne, odpowiada na mapie . Zadanie 22. (0–3)Na mapie numerami od 1 do 5 oraz literami A, B oznaczono wybrane podstawie: Atlas geograficzny, Warszawa 2013. pwz: 20%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla W czterech państwach spośród oznaczonych na mapie numerami 1–5 przeważają liczebnie wyznawcy religii wymienionych w tabelę. Wpisz obok każdej z wymienionych religii nazwę właściwego państwa oraz numer, którym oznaczono je na mapie. Religia Nazwa państwa Numer państwa na mapie buddyzm islam katolicyzm protestantyzm pwz: 74%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 23. (0–1)W tabeli przedstawiono strukturę pracujących w Niemczech, Polsce, Rumunii i Wielkiej Brytanii według rodzajów działalności w 2010 roku. Państwo Struktura pracujących w % według rodzajów działalności Rolnictwo, leśnictwo, rybactwo Przemysł, budownictwo Usługi 1. 1,6 28,4 70,0 2. 30,1 28,7 41,2 3. 1,2 19,1 78,7 4. 12,9 30,2 56,9 Na podstawie: Rocznik Statystyki Międzynarodowej 2012, Warszawa odpowiedź z poprawną kolejnością państw, dla których przedstawiono w tabeli strukturę pracujących według rodzajów działalności. A) 1. Polska, 2. Niemcy, 3. Rumunia, 4. Wielka BrytaniaB) 1. Niemcy, 2. Rumunia, 3. Wielka Brytania, 4. PolskaC) 1. Wielka Brytania, 2. Polska, 3. Rumunia, 4. NiemcyD) 1. Polska, 2. Wielka Brytania, 3. Niemcy, 4. Rumunia pwz: 65%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 24. (0–2)Na wykresach przedstawiono strukturę wieku i płci ludności Japonii oraz Polski w 2012 PolskaNa podstawie: podstawie wykresów podaj trzy podobieństwa w strukturze demograficznej Japonii i Polski oraz jedną różnicę w tej strukturze. Podobieństwa: 1. ......................... ......................... 2. ......................... ......................... 3. ......................... ......................... Różnica: ......................... ......................... pwz: 67%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 25. (0–1)Na wykresie przedstawiono liczbę urodzeń żywych na 1000 kobiet według wieku matek w Polsce w latach 1990 i podstawie: Rocznik Demograficzny 2013, Warszawa dwie przyczyny zmian w urodzeniach dzieci przez kobiety w wieku 20–24 lat w roku 2012 w porównaniu z rokiem 1990. 1. ......................... ......................... 2. ......................... ......................... pwz: 43%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 26. (0–1)W tabeli przedstawiono strukturę w % produkcji przemysłu w wybranych krajach. Produkcja Chile Finlandia Szwecja artykułów spożywczych, napojów i wyrobów tytoniowych 16,7 7,6 7,5 obuwia, wyrobów włókienniczych, odzieżowych i skórzanych 1,9 1,1 0,7 wyrobów przemysłu drzewno-papierniczego i poligraficznego 7,8 24,0 17,4 wyrobów przemysłu chemicznego 20,1 14,2 12,0 wyrobów z surowców niemetalicznych 2,4 3,1 2,2 metali i wyrobów z metali 47,6 6,8 17,1 maszyn i urządzeń oraz sprzętu transportowego 2,9 40,7 40,1 pozostałych wyrobów przemysłowych 0,6 2,5 3,0 Na podstawie: Rocznik Statystyki Międzynarodowej 2012, Warszawa rozwoju gospodarczego wpływa na strukturę produkcji przemysłu. W wielu krajach strukturę wytwarzanych wyrobów warunkuje także środowisko przyrodnicze. Na przykładzie państw wymienionych w tabeli uzasadnij, podając dwa argumenty, że warunki środowiska przyrodniczego wpływają na strukturę produkcji przemysłowej. 1. ......................... ......................... 2. ......................... ......................... pwz: 39%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 27. (0–2)W tekście przedstawiono jedną z europejskich M4 jest położony w południowej Anglii, pomiędzy Bristolem a Londynem. Inwestycje międzynarodowego kapitału w przemysł high-tech rozpoczęły się tu w latach 70. XX wieku. Obecnie w obrębie Korytarza M4 działają przedstawicielstwa wielkich korporacji międzynarodowych z branży elektronicznej. Mała gęstość zabudowy i obecność terenów w niewielkim stopniu przekształconych przez człowieka dają możliwość budowy atrakcyjnie położonych kompleksów biurowych i centrów biznesowych. Istnieją tu także liczne instytucje badawcze i położone w niedużej odległości szkoły wyższe ( w Oksfordzie). Na podstawie: Z. Zaniewicz, Ciekawi świata, Warszawa podstawie tekstu i własnej wiedzy wymień trzy różnice między opisaną technopolią a tradycyjnym okręgiem przemysłowym. 1. ......................... ......................... 2. ......................... ......................... pwz: 20%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 28. (0–2)Na mapie numerami 1‒6 oznaczono miejsca, w których znajdują się wybrane zakłady przemysłowe:A. cukrownia w Krasnymstawie B. huta miedzi w Głogowie C. fabryka samochodów w Gliwicach D. zakłady celulozowo-papiernicze w Kwidzynie E. zakłady chemiczne w Policach F. zakłady petrochemiczne w podstawie: Atlas geograficzny. Świat i Polska, Warszawa 2006Uzupełnij tabelę. Wstaw w odpowiednie rubryki: – litery, którymi oznaczono zakłady przemysłowe, wybrane z podanych powyżej; – numery, którymi oznaczono na mapie położenie zakładów przemysłowych; – główne czynniki lokalizacji zakładów przemysłowych. Zakład przemysłowy Położenie (numer na mapie) Główny czynnik lokalizacji 6 D bliskość złóż rud metali pwz: 59%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 29. (0–1)W tekście przedstawiono przykład możliwych skutków okresowego niedostatku opadów atmosferycznych w związku z utrzymującą się od kilku miesięcy sytuacją hydrometeorologiczną do Mazowieckiego Wojewódzkiego Inspektoratu Ochrony Środowiska zaczęły napływać sygnały, że z powodu niedostatku opadów i niskiego poziomu wody większości rzek mogą nastąpić niekorzystne zmiany jakości wód płynących. Niski stan wody w Wiśle spowodował, że w listopadzie 2011 roku wystąpiły problemy z poborem wody z tej rzeki w ilości niezbędnej dla prawidłowej pracy Elektrowni „Kozienice” w Świerżach Górnych. Na podstawie: Komunikat Mazowieckiego Wojewódzkiego Inspektora Ochrony Środowiska z dnia r., schemat tak, aby przedstawiał on wpływ braku opadów atmosferycznych na wystąpienie deficytu energii elektrycznej. Wpisz do schematu we właściwej kolejności odpowiednie litery. A. Zakłócenie prawidłowego funkcjonowania elektrowni. B. Zmniejszenie produkcji energii elektrycznej. C. Długotrwały brak opadów atmosferycznych. D. Wzrost poboru wody do celów chłodniczych. E. Zmniejszenie przepływu wody w rzece. F. Niedobór energii elektrycznej. pwz: 45%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 30. (0–2)Podaj po dwie przyczyny każdej z wymienionych zmian zachodzących w polskim rolnictwie na początku XXI udziału gospodarstw o powierzchni powyżej 15 ha w strukturze wielkościowej gospodarstw 1. ......................... ......................... 2. ......................... ......................... Spadek udziału gruntów ornych w strukturze użytkowania ziemi w Polsce 1. ......................... ......................... 2. ......................... ......................... pwz: 32%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 31. (0–1)W każdej kolumnie (A‒D) tabeli przedstawiono po trzech największych producentów w 2010 roku jednego z wybranych produktów rolnych: buraków cukrowych, kauczuku naturalnego, kawy i pszenicy. A B C D Główni producenci Udział w świecie w % Główni producenci Udział w świecie w % Główni producenci Udział w świecie w % Główni producenci Udział w świecie w % Brazylia 34,4 Tajlandia 29,0 Chiny 17,7 Francja 14,0 Wietnam 13,2 Indonezja 26,5 Indie 12,4 USA 12,7 Indonezja 9,6 Malezja 8,2 USA 9,2 Niemcy 10,5 Na podstawie: Rocznik Statystyki Międzynarodowej 2012, GUS, Warszawa 2012. Przyporządkuj poszczególnym produktom rolnym ich głównych producentów przedstawionych w kolumnach rolny: buraki cukrowe Państwa w kolumnie oznaczonej Produkt rolny: kauczuk naturalny Państwa w kolumnie oznaczonej pwz: 28%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 32. (0–1)Na wykresie przedstawiono strukturę uprawy roślin zmodyfikowanych genetycznie (GMO) na podstawie: Na podstawie wykresu i własnej wiedzy oceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. pwz: 33%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 33. (0–2)Na mapie przedstawiono fragment terenu, którego zagospodarowanie jest planowane zgodnie ze strategią zrównoważonego rozwoju. Planuje się tu lokalizację użytków rolnych przeznaczonych pod uprawę buraków cukrowych oraz budowę centrum planowanym formom zagospodarowania oznaczenia skorowidzowe najbardziej odpowiadających im obszarów na mapie. Oznaczenia wybierz z podanych poniżej. Uzasadnij swój wybór, podając po dwa argumenty. Oznaczenia skorowidzowe pól mapy: A1, A2, C2, D3 Użytki rolne (uprawa buraków cukrowych) – pole mapy ......................... 1. ......................... ......................... 2. ......................... ......................... Centrum magazynowo-produkcyjne – pole mapy ......................... 1. ......................... ......................... 2. ......................... ......................... pwz: 42%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 34. (0–1)W tabeli podano dwa wybrane wskaźniki rozwoju społeczno-ekonomicznego dla Kataru i Norwegii w 2013 roku. Państwo PKB na 1 mieszkańca w USD (wg parytetu siły nabywczej) HDI Katar 102 100 0,851 Norwegia 55 400 0,944 Na podstawie: dwa czynniki, które decydują o wyższym HDI dla Norwegii niż dla Kataru. A) Większa liczba ludności Norwegii w porównaniu z Dłuższa oczekiwana długość życia w Norwegii niż w Wyższy poziom rozwoju rolnictwa w Norwegii niż w Wyższa oczekiwana liczba lat edukacji dla dzieci rozpoczynających naukę w Norwegii niż w Wyższy udział wyrobów przemysłu zaawansowanych technologii w eksporcie Norwegii w porównaniu z eksportem Kataru. pwz: 40%Poziom wykonania zadania - im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla 35. (0–1)W tabeli przedstawiono obroty handlu zagranicznego Japonii w latach 2000–2011 w mld USD. Wyszczególnienie Rok 2000 2005 2010 2011 Import 380 515 692 853 Eksport 479 595 770 821 Na podstawie: Rocznik Statystyki Międzynarodowej, wniosek dotyczący salda handlu zagranicznego Japonii w latach 2000–2011. ......................... .........................
Matura Maj 2015, Poziom Podstawowy (Arkusze CKE), Formuła od 2005 - Zadanie 24. (1 pkt) Poniżej przedstawiono wzory sześciu węglowodorów. Dokończ poniższe równanie − zapisz wzór półstrukturalny (grupowy) organicznego produktu reakcji związku 5. z chlorem w stosunku molowym 1 : 1.
Równość \frac{m}{5-\sqrt{5}}=\frac{5+\sqrt{5}}{5} zachodzi dla A. m=5 B. m=4 C. m=1 D. m=-5 \frac{m}{5-\sqrt{5}}=\frac{5+\sqrt{5}}{5} \big/ * 5-\sqrt{5} m = \frac{(5+\sqrt{5})*(5-\sqrt{5})}{5} m = \frac{25-5}{5} m = \frac{20}{5} m = 4 Odpowiedź: B
W rosnącym ciągu geometrycznym (an), określonym dla n⩾1, spełniony jest warunek a4=3a1. Iloraz q tego ciągu jest równy
Wskaż rysunek na którym przedstawiono przedział, będący zbiorem wszystkich rozwiązań nierówności −4≤x−1≤ dostęp do Akademii! Dane są liczby a=−1/27, b=log(1/4)64, c=log(1/3)27. Iloczyn abc jest równyChcę dostęp do Akademii! Kwotę 1000 zł ulokowano w banku na roczną lokatę oprocentowaną w wysokości 4% w stosunku rocznym. Po zakończeniu lokaty od naliczonych odsetek odprowadzany jest podatek w wysokości 19%. Maksymalna kwota, jaką po upływie roku będzie można wypłacić z banku, jest równaChcę dostęp do Akademii! Równość m/(5-√5)=(5+√5)/5 zachodzi dlaChcę dostęp do Akademii! Układ równań x−y=3 i 2x+0,5y=4 opisuje w układzie współrzędnych na płaszczyźnieChcę dostęp do Akademii! Suma wszystkich pierwiastków równania (x+3)(x+7)(x−11)=0 jest równaChcę dostęp do Akademii! Równanie (x−1)/(x+1)=x−1Chcę dostęp do Akademii! Na rysunku przedstawiono wykres funkcji f. Zbiorem wartości funkcji f jestChcę dostęp do Akademii! Na wykresie funkcji liniowej określonej wzorem f(x)=(m−1)x+3 leży punkt S=(5,−2). ZatemChcę dostęp do Akademii! Funkcja liniowa f określona wzorem f(x)=2x+b ma takie samo miejsce zerowe, jakie ma funkcja g(x)=−3x+4. Stąd wynika, żeChcę dostęp do Akademii! Funkcja kwadratowa określona jest wzorem f(x)=x2+x+c. Jeśli f(3)=4, toChcę dostęp do Akademii! Ile liczb całkowitych x spełnia nierówność 2/7Chcę dostęp do Akademii! W rosnącym ciągu geometrycznym (an), określonym dla n≥1, spełniony jest warunek a4=3a1. Iloraz q tego ciągu jest równyChcę dostęp do Akademii! W układzie współrzędnych zaznaczono punkt P=(−4,5). Tangens kąta α zaznaczonego na rysunku jest równyChcę dostęp do Akademii! Jeżeli 0∘Chcę dostęp do Akademii! Miara kąta wpisanego w okrąg jest o 20∘ mniejsza od miary kąta środkowego opartego na tym samym łuku. Wynika stąd, że miara kąta wpisanego jest równaChcę dostęp do Akademii! Pole rombu o obwodzie 8 jest równe 1. Kąt ostry tego rombu ma miarę α. WtedyChcę dostęp do Akademii! Prosta l o równaniu y=m2x+3 jest równoległa do prostej k o równaniu y=(4m−4)x−3. Zatem:Chcę dostęp do Akademii! Proste o równaniach: y=2mx−m2−1 oraz y=4m2x+m2+1 są prostopadłe dlaChcę dostęp do Akademii! Dane są punkty M=(−2,1) i N=(−1,3). Punkt K jest środkiem odcinka MN. Obrazem punktu K w symetrii względem początku układu współrzędnych jest punktChcę dostęp do Akademii! W graniastosłupie prawidłowym czworokątnym EFGHIJKL wierzchołki E,G,L połączono odcinkami (tak jak na rysunku). Wskaż kąt między wysokością OL trójkąta EGL i płaszczyzną podstawy tego dostęp do Akademii! Przekrojem osiowym stożka jest trójkąt równoboczny o boku długości 6. Objętość tego stożka jest równaChcę dostęp do Akademii! Każda krawędź graniastosłupa prawidłowego trójkątnego ma długość równą 8. Pole powierzchni całkowitej tego graniastosłupa jest równeChcę dostęp do Akademii! Średnia arytmetyczna zestawu danych: 2,4,7,8,9 jest taka sama jak średnia arytmetyczna zestawu danych: 2,4,7,8,9,x. Wynika stąd, żeChcę dostęp do Akademii! W każdym z trzech pojemników znajduje się para kul, z których jedna jest czerwona, a druga – niebieska. Z każdego pojemnika losujemy jedną kulę. Niech p oznacza prawdopodobieństwo zdarzenia polegającego na tym, że dokładnie dwie z trzech wylosowanych kul będą czerwone. WtedyChcę dostęp do Akademii! Rozwiąż nierówność 2×2−4x>(x+3)(x−2).Chcę dostęp do Akademii! Wykaż, że dla każdej liczby rzeczywistej x i dla każdej liczby rzeczywistej y prawdziwa jest nierówność 4×2−8xy+5y2≥ dostęp do Akademii! Dany jest kwadrat ABCD. Przekątne AC i BD przecinają się w punkcie E. Punkty K i M są środkami odcinków – odpowiednio AE i EC. Punkty L i N leżą na przekątnej BD tak, że |BL|=1/3|BE| i |DN|=1/3|DE| (zobacz rysunek). Wykaż, że stosunek pola czworokąta KLMN do pola kwadratu ABCD jest równy 1: dostęp do Akademii! Oblicz najmniejszą i największą wartość funkcji kwadratowej f(x)=x2−6x+3 w przedziale ⟨0,4⟩.Chcę dostęp do Akademii! W układzie współrzędnych dane są punkty A=(−43,−12), B=(50,19). Prosta AB przecina oś Ox w punkcie P. Oblicz pierwszą współrzędną punktu dostęp do Akademii! Jeżeli do licznika i do mianownik nieskracalnego dodatniego ułamka dodamy połowę jego licznika, to otrzymamy 4/7, a jeżeli do licznika i do mianownika dodamy 1, to otrzymamy 1/2. Wyznacz ten dostęp do Akademii! Wysokość graniastosłupa prawidłowego czworokątnego jest równa 16. Przekątna graniastosłupa jest nachylona do płaszczyzny podstawy pod kątem, którego cosinus jest równy 3/5. Oblicz pole powierzchni całkowitej tego dostęp do Akademii! Wśród 115 osób przeprowadzono badania ankietowe, związane z zakupami w pewnym kiosku. W poniższej tabeli przedstawiono informacje o tym, ile osób kupiło bilety tramwajowe ulgowe oraz ile osób kupiło bilety tramwajowe normalne. Uwaga! 27 osób spośród ankietowanych kupiło oba rodzaje biletów. Oblicz prawdopodobieństwo zdarzenia polegającego na tym, że osoba losowo wybrana spośród ankietowanych nie kupiła żadnego biletu. Wynik przedstaw w formie nieskracalnego dostęp do Akademii! W nieskończonym ciągu arytmetycznym (an), określonym dla n≥1, suma jedenastu początkowych wyrazów tego ciągu jest równa 187. Średnia arytmetyczna pierwszego, trzeciego i dziewiątego wyrazu tego ciągu, jest równa 12. Wyrazy a1,a3,ak ciągu (an), w podanej kolejności, tworzą nowy ciąg – trzywyrazowy ciąg geometryczny (bn). Oblicz dostęp do Akademii!
http://akademia-matematyki.edu.pl/ Wartość wyrażenia log(5)0,04−1/2log(25)1 jest równa Źródło:Oficyna Edukacyjna. Zbiór zadań do liceów i techników
Pierwszym skutecznym lekiem przeciw malarii była chinina, organiczny związek chemiczny o masie cząsteczkowej 324 u, który składa się z 74,07% masowych węgla, 7,41% masowych wodoru, 8,64% masowych azotu i 9,88% masowych tlenu. W temperaturze pokojowej chinina jest trudno rozpuszczalną w wodzie, białą, krystaliczną substancją o intensywnie gorzkim smaku. Związek ten rozpuszczalny jest w olejach, benzynie, etanolu i glicerynie. Ze względu na swój gorzki smak chinina znalazła zastosowanie w przemyśle spożywczym jako aromat. Dodawana jest do produktów spożywczych w postaci chlorowodorku chininy, soli dobrze rozpuszczalnej w wodzie. W Polsce za maksymalną dopuszczalną zawartość chlorowodorku chininy w napojach bezalkoholowych typu tonik (których podstawą jest woda) przyjęto 7,50 mg na każde 100 cm3 napoju, co w przeliczeniu na czystą chininę oznacza, że 100 cm3 tego napoju dostarcza konsumentowi 6,74 mg chininy. Na podstawie: A. Czajkowska, B. Bartodziejska, M. Gajewska, Ocena zawartości chlorowodorku chininy w napojach bezalkoholowych typu tonik, „Bromatologia i chemia toksykologiczna”, XLV, 2012, 3, s. 433–438. Na podstawie odpowiednich obliczeń ustal wzór empiryczny oraz rzeczywisty chininy. Przykład poprawnej odpowiedzi Dane: Szukane: Mcz. chininy = 324 u wzór empiryczny chininy %C = 74,07% wzór rzeczywisty chininy %H = 7,41% %N = 8,64% %O = 9,88% Rozwiązanie: nC=74,07 g12 g·mol–1=6,173 mola nH=7,41 g1 g·mol–1=7,41 mola nN=8,64 g14 g·mol–1=0,617 mola nO=9,88 g16 g·mol–1=0,618 mola nC : nH : nN : nO = 6,173 : 7,41 : 0,617 : 0,618 nC : nH : nN : nO = 10 : 12 : 1 : 1 ⇒ C10H12NO M (C10H12NO)X = 324 u ⇒ x = 2 ⇒ C20H24N2O2 Wzór empiryczny: C10H12NO Wzór rzeczywisty: C20H24N2O2 Wskazówki do rozwiązania zadania Aby poprawnie ustalić wzór empiryczny związku chemicznego, należy określić liczbę moli atomów węgla, wodoru, azotu i tlenu (w jednym molu tego związku). Dla rozwiązania tego problemu trzeba przyjąć dogodną masę próbki, np. m = 100 g, co będzie oznaczało, że w 100 g związku znajduje się 74,07 g węgla, 7,41 g wodoru, 8,64 g azotu oraz 9,88 g tlenu. Następnie należy obliczyć liczbę moli atomów poszczególnych pierwiastków chemicznych i wyznaczyć ich stosunek wyrażony możliwie najmniejszymi liczbami całkowitymi. Pamiętaj, że wzór elementarny nie określa rzeczywistej liczby atomów tworzących cząsteczkę związku chemicznego. Do wyznaczenia rzeczywistej liczby poszczególnych rodzajów atomów w cząsteczce konieczna jest znajomość masy cząsteczkowej związku. W omawianym przypadku jest ona podana w informacji do zadania. Zwróć uwagę, że w celu powiązania liczności materii i masy substancji wprowadzono pojęcie masy molowej, która jest właściwością substancji; ma ona dla każdego związku chemicznego i każdej substancji elementarnej (pierwiastka chemicznego) określoną wartość liczbową. Wartość liczbowa masy molowej związku chemicznego jest równa względnej masie cząsteczkowej. W przypadku substancji elementarnych – występujących w postaci pojedynczych atomów – wartość liczbowa masy molowej jest równa względnej masie atomowej. Mając wyznaczony wzór elementarny, należy obliczyć masę cząsteczkową cząsteczki o składzie odpowiadającym wzorowi elementarnemu. Wiedząc, że wzór rzeczywisty (sumaryczny) jest wielokrotnością wzoru elementarnego (czyli można go zapisać w postaci (C10H12NO)x), uprawniony jest zapis: M = M C10H12NO ⋅ x ⇒ x = 2, co pozwala na stwierdzenie, że wzór rzeczywisty ma postać: C20H24N2O2. Wymagania ogólne I. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Uczeń korzysta z chemicznych tekstów źródłowych […]; II. Rozumowanie i zastosowanie nabytej wiedzy do rozwiązywania problemów. Uczeń rozumie podstawowe pojęcia […] chemiczne […]; Wymagania szczegółowe 1. Atomy, cząsteczki i stechiometria chemiczna. Uczeń: 2) odczytuje w układzie okresowym masy atomowe pierwiastków i na ich podstawie oblicza masę molową związków chemicznych ([…] organicznych) o podanych wzorach […]; 4) ustala wzór empiryczny i rzeczywisty związku chemicznego ([…] i organicznego) na podstawie jego składu wyrażonego w % masowych i masy molowej;
10 Matura Matura Maj Maj 2018, 2018, Poziom Poziom rozszerzony rozszerzony (Formuła (Formuła 2015) 2015) - Zadanie Zadanie 7. 7. (2 (2 pkt) pkt) Uczniowie mieli za pomocą mikroskopu świetlnego przeprowadzić obserwację cienkiego skrawka pochodzącego z bulwy spichrzowej ziemniaka.
http://matfiz24.plZadanie 8Na rysunku przedstawiono wykres funkcji f. Zbiorem wartości funkcji f jest
http://matfiz24.plZadanie 33Wśród 115 osób przeprowadzono badania ankietowe, związane z zakupami w pewnym kiosku. W poniższej tabeli przedstawiono informacje
Zad. 10 (1 pkt) (maj 2015 - zad. 4) Równanie 2 sin x + 3 cos x = 6 w przedziale (0, 2π) A. nie ma rozwiązań rzeczywistych. B. ma dokładnie jedno rozwiązanie rzeczywiste. C. ma dokładnie dwa rozwiązania rzeczywiste. D. ma więcej niż dwa rozwiązania rzeczywiste. Zad. 11 (4 pkt) (maj 2015 - zad. 5)
Matura w 5 minut Matura w 5 minut dla kandydatów na studia na Wydziale Inżynierii Środowiska i Energetyki Politechniki ŚląskiejMatura 2015, matematyka, pozio
- Иψяռаጭозюξ ዟур
- ጋ ζያ иրօφኙш
- ሩожօбεвω игαщፈշихрሱ псաσεснէ х
- Լетθгаշ ፆвፓ и менጶգи
- Зο ሣавዓ шу
- Ипωкте η
.
